Notre psychologue clinicienne propose aux parents un soutien psychologique ou un suivi thérapeutique de leur enfant ou adolescent, tout en accordant de l'importance aux différents systèmes dont il fait partie : familial, scolaire, social ...
D'une façon générale, lorsque l'enfant se situe dans un extrême, soit qu'il soit dans le "trop" soit qu'il soit dans le "trop peu". Un changement brusque dans l'attitude ou les habitudes de l'enfant doivent également alerter.
- La petite enfance (0-4ans)
Durant la petite enfance, c'est surtout par des manifestations
somatiques que l'enfant exprime son malaise, parmi ceux-ci les
vomissements répétés, les régurgitations, les difficultés à s'endormir,
la propreté non acquise ou perdue ...
- L'enfance (4-12ans)
Les troubles de l'acquisition du langage ou de son utilisation,
l'agitation continuelle, la chute des résultats scolaires, les
difficultés d'apprentissage, la perte de la propreté, l'agressivité,
les vols et mensonges systématiques et durables, les conflits
permanents dans la famille ou à l'extérieur de celle-ci, les peurs
durables, les troubles du sommeil ... sont des signes qui peuvent motiver
une consultation psychologique.
- L'adolescence
Chez l'adolescent, tout changement brusque doit alerter : retrait,
désintérêt vis-à-vis du groupe de copains ou au contraire
sur-investissement au détriment de tout le reste, baisse importante des
résultats scolaires, intérêt subit pour des thèmes morbides, perte
d'appétit ou boulimie ... sont des motifs valables d'une demande de
consultation psychologique. L'apparition de vols, de fugues, l'entrée
dans des conduites addictives ... sont également d'autres signes
d'alarme.
Généralement, les parents sont d'abord reçus avec l'enfant et exposent ce qui leur pose question ou difficulté par rapport à leur enfant. Lorsque les parents sont séparés, contact est pris avec l'autre parent. Il s'agit pour la psychologue de tenter de comprendre la difficulté actuelle de l'enfant et d'en retracer l'histoire sans porter de jugement sur les parents ou l'enfant (citation Dolto). Cette recherche de compréhension signifie que parents et psychologue sont d'égal à égal : il s'agit de comprendre ce que l'enfant tente de signifier et que lui-même ignore. L'enfant est ensuite reçu individuellement. Il a alors l'occasion de s'exprimer seul face au psychologue qui l'écoute et l'observe. Il a également à sa disposition du matériel (papier, crayons, feutres, pâte à modeler, jouets) avec lequel il peut, s'il le souhaite, exprimer ce qu'il a à dire, ou qui peut être utilisé par la psychologue comme outil d'observation de certains comportements. A l'issue d'une ou plusieurs consultations, un compte-rendu est fait aux parents et à l'enfant, et s'il y a lieu une proposition d'aide est faite.
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